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邊玩邊學的科學實驗館
來源：www.sonarlogic.cn 發(fā)布時間：2015/7/25 9:21:08
文章轉(zhuǎn)載:http://epaper.01ny.cn/http_rb/html/2014-04/22/content_114480.htm
本報記者 孫冰
近日，由南陽博智教育開發(fā)、具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的 “魔力小博士”科學實驗館開班啦，體驗班學員招生工作正在火熱報名，愛好科學的孩子可到“魔力小博士”科學實驗館來體驗。
據(jù)該校校長羅文杰介紹，“魔力小博士”科學實驗館擁有一套全新的科學課程培訓體系，包括從幼兒到少兒１６個級別、３００個有趣的科學實驗課程與活動，多種生動、有趣的小制作，蘊含了物理、化學、生物、數(shù)學、天文、地理等各類科學知識，加上“探尋、認知、創(chuàng)新、快樂”的核心教學理念，以及“科學知識、動手實驗、拓展表達、綜合鞏固”四位一體課堂教學新模式，對培養(yǎng)孩子們的科學探究及動手能力有很大幫助。
精選課程顯優(yōu)勢
南陽博智教育三年前引進“小牛頓科學實驗課”項目，每年在校學員超千人，師資隊伍３０多位，在長期的教學與實踐過程中，博智教育的教師們經(jīng)過不斷總結(jié)與提煉，于２０１４年４月成功開發(fā)出全新的科學課程培訓體系，在沒有正式向全國發(fā)布項目報告會之前，已有６０多家教育機構(gòu)簽訂合作意向書。
該課程為什么能得到同行們的充分認可？其優(yōu)勢是：精選國內(nèi)外文化及科學教育先進課程，內(nèi)容新穎豐富，且具時代氣息；智能多元化科學課程體系；一人一課一套實驗器材，在實驗中掌握科學真知；教師教學使用多樣通用器材演示，屬國內(nèi)首創(chuàng)；從課堂內(nèi)“理論認知、動手體驗、思維表達”，到家中“創(chuàng)新鞏固、成果上傳、綜合評比”，孩子對科學探究及創(chuàng)作的興趣得到持續(xù)性發(fā)展；將“生活化、實用性、趣味感、創(chuàng)新性”完美結(jié)合，快樂創(chuàng)造、快樂競爭，學習如呼吸般自然。
趣味激發(fā)求知欲
魔力小博士科學實驗館提供的趣味小實驗，首先讓學生們通過小博士班提供的材料組裝和制作，體驗并感悟科技的奧秘，然后在實驗的基礎(chǔ)上學習科學知識，起到事半功倍的效果。該課程激發(fā)了學生們的學習興趣和求知欲，能快速提高學習成績，為步入理想重點學校提供了一條捷徑。
羅校長介紹，面對應(yīng)試教育，許多學生認為自然科學難學，學習成績上不去，其關(guān)鍵是缺少平時的實驗環(huán)節(jié)。但是即使是條件好的學校，由于受實驗條件、課時數(shù)等諸多因素的限制，再加上傳統(tǒng)實驗缺乏趣味性，所以實驗效果并不理想。正如學英語，缺少了聽讀條件，學到的只能是啞巴英語。科學實驗班可為學生填補這個空白，使學生在好奇心和興趣的驅(qū)使下，在實踐中化感性認識為理性認識，變被動學習為主動學習。
為未來學習打基礎(chǔ)
如今，隨著高考制度的不斷改進，科學素養(yǎng)能力、創(chuàng)新思維能力必將成為未來十年內(nèi)考核考生的主要內(nèi)容。 魔力小博士的科學實驗課，包含多種生動、有趣的小制作，集預習、復習、實驗于一體，寓教于樂，滿足學生追求科學知識的欲望，讓學生手腦并用，在快樂中將科學知識學習與能力教育同步，提高未來競爭力。
眾所周知，每年高考物理試題中，都有實驗內(nèi)容，中考前也必須加試理化生實驗，這在以往對教師及學生們是最棘手的問題。魔力小博士科學班有關(guān)實驗系列器材的應(yīng)用，有助于學生加深了解相關(guān)知識，并為今后的相關(guān)課程奠定良好的基礎(chǔ)。
據(jù)了解，魔力小博士科學實驗課，科學探索小實驗現(xiàn)象明顯，操作性強，能充分滿足學生的好奇心與探究欲望，通過科學小實驗，不僅鍛煉了學生的動手能力、想象能力和思維能力，還能豐富他們的知識、增強創(chuàng)造力。學生在動手中不知不覺掌握了知識，使學過的知識得到更深的鞏固，真正認識到光學、化學、力學、電磁學的奧妙所在。魔力小博士課程的學習，讓動手與動腦相結(jié)合，讓學習變得更加輕松。
溫馨提示：“魔力小博士”科學實驗館正在招收體驗班學員，詳情咨詢：１８５３８９６９５５５
魔力小博士科學實驗館-專業(yè)為幼兒少兒打造科學實驗課程，為客戶定制個性化的方案，國家級科學教育品牌。驚喜通知：無加盟費。
本報記者 孫冰
近日，由南陽博智教育開發(fā)、具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的 “魔力小博士”科學實驗館開班啦，體驗班學員招生工作正在火熱報名，愛好科學的孩子可到“魔力小博士”科學實驗館來體驗。
據(jù)該校校長羅文杰介紹，“魔力小博士”科學實驗館擁有一套全新的科學課程培訓體系，包括從幼兒到少兒１６個級別、３００個有趣的科學實驗課程與活動，多種生動、有趣的小制作，蘊含了物理、化學、生物、數(shù)學、天文、地理等各類科學知識，加上“探尋、認知、創(chuàng)新、快樂”的核心教學理念，以及“科學知識、動手實驗、拓展表達、綜合鞏固”四位一體課堂教學新模式，對培養(yǎng)孩子們的科學探究及動手能力有很大幫助。
精選課程顯優(yōu)勢
南陽博智教育三年前引進“小牛頓科學實驗課”項目，每年在校學員超千人，師資隊伍３０多位，在長期的教學與實踐過程中，博智教育的教師們經(jīng)過不斷總結(jié)與提煉，于２０１４年４月成功開發(fā)出全新的科學課程培訓體系，在沒有正式向全國發(fā)布項目報告會之前，已有６０多家教育機構(gòu)簽訂合作意向書。
該課程為什么能得到同行們的充分認可？其優(yōu)勢是：精選國內(nèi)外文化及科學教育先進課程，內(nèi)容新穎豐富，且具時代氣息；智能多元化科學課程體系；一人一課一套實驗器材，在實驗中掌握科學真知；教師教學使用多樣通用器材演示，屬國內(nèi)首創(chuàng)；從課堂內(nèi)“理論認知、動手體驗、思維表達”，到家中“創(chuàng)新鞏固、成果上傳、綜合評比”，孩子對科學探究及創(chuàng)作的興趣得到持續(xù)性發(fā)展；將“生活化、實用性、趣味感、創(chuàng)新性”完美結(jié)合，快樂創(chuàng)造、快樂競爭，學習如呼吸般自然。
趣味激發(fā)求知欲
魔力小博士科學實驗館提供的趣味小實驗，首先讓學生們通過小博士班提供的材料組裝和制作，體驗并感悟科技的奧秘，然后在實驗的基礎(chǔ)上學習科學知識，起到事半功倍的效果。該課程激發(fā)了學生們的學習興趣和求知欲，能快速提高學習成績，為步入理想重點學校提供了一條捷徑。
羅校長介紹，面對應(yīng)試教育，許多學生認為自然科學難學，學習成績上不去，其關(guān)鍵是缺少平時的實驗環(huán)節(jié)。但是即使是條件好的學校，由于受實驗條件、課時數(shù)等諸多因素的限制，再加上傳統(tǒng)實驗缺乏趣味性，所以實驗效果并不理想。正如學英語，缺少了聽讀條件，學到的只能是啞巴英語。科學實驗班可為學生填補這個空白，使學生在好奇心和興趣的驅(qū)使下，在實踐中化感性認識為理性認識，變被動學習為主動學習。
為未來學習打基礎(chǔ)
如今，隨著高考制度的不斷改進，科學素養(yǎng)能力、創(chuàng)新思維能力必將成為未來十年內(nèi)考核考生的主要內(nèi)容。 魔力小博士的科學實驗課，包含多種生動、有趣的小制作，集預習、復習、實驗于一體，寓教于樂，滿足學生追求科學知識的欲望，讓學生手腦并用，在快樂中將科學知識學習與能力教育同步，提高未來競爭力。
眾所周知，每年高考物理試題中，都有實驗內(nèi)容，中考前也必須加試理化生實驗，這在以往對教師及學生們是最棘手的問題。魔力小博士科學班有關(guān)實驗系列器材的應(yīng)用，有助于學生加深了解相關(guān)知識，并為今后的相關(guān)課程奠定良好的基礎(chǔ)。
據(jù)了解，魔力小博士科學實驗課，科學探索小實驗現(xiàn)象明顯，操作性強，能充分滿足學生的好奇心與探究欲望，通過科學小實驗，不僅鍛煉了學生的動手能力、想象能力和思維能力，還能豐富他們的知識、增強創(chuàng)造力。學生在動手中不知不覺掌握了知識，使學過的知識得到更深的鞏固，真正認識到光學、化學、力學、電磁學的奧妙所在。魔力小博士課程的學習，讓動手與動腦相結(jié)合，讓學習變得更加輕松。
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好的家庭教育，父母應(yīng)該注意什么？
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