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科學教育學到底有多重要？很多家長并不清楚！
來源：www.sonarlogic.cn 發布時間：2023/5/19 15:38:54
說起科學教育，很多家長都會跟宇宙探索、火箭飛天這樣復雜的事情聯系在一起。家長還會發出這樣的疑問：“有必要這么早就接觸科學教育嗎？孩子還這么小，科學教育學的內容有什么？”如果這樣想的話，那家長的科學育兒理念就落后了。
拿美國舉例，美國的幼兒園在孩子3歲的時候就讓他們接觸大量的科學知識了，而且科學教育內容豐富多樣。其中就包括了生物科學(植物的各個部分，動物和他們的生活環境等等)、人體知識(人體的各個器官)、環境科學(包括天氣，四季等)等各方面。
到了正式的入學年齡段，他們會繼續學習以螺旋式上升的方式重復學習過往的科學主題內容，同時孩子還會不斷接觸符合自己認知能力的科學教育學習內容。
為什么中國與美國的教育存在如此差異？主要是經濟、政治、文化共同作用的結果。隨著我國 社會各方面的發展，國 家也意識到傳統教育中工廠流水線型的教育方式無法適應時代的需求，不能為社會提供多樣化創新型的人才。但是在科學教育中卻能夠得到足夠的培養。當然傳統教育方式也很重要，它和科學教育是以一種互補的形式共同呈現的。那科學教育學什么？除了科學教育知識，它還可以學到以下內容：
1.科學教育學思維
什么是科學思維？心理學家總結出科學思維的兩個特點：對知識主動渴求，對信息合理吸收。就科學教育來說，科學思維就是這樣的過程：“提出問題，設計方案，明確步驟，試驗和記錄，表達和結論?！边M一步來說，不單單是對理論知識的淺吸收，更重要的是通過這5個環節深入知識背后的提煉。除此之外，科學思維還能運用于我們生活學習中的方方面面。
2.科學教育學動手
中國的傳統教育教出的孩子基本是同一個模樣“頭腦發達，四肢簡單”。孩子動手實踐能力與國外孩子有著巨大的差異。而科學教育中的科學實驗環節給了孩子動手的機會。
3.科學教育學創新
創新是一個國 家賴以發展的基礎，也是對未來人才的綜合要求。在科學實驗中，孩子可以充分提出各種設想，并在團隊成員的溝通交流下拓寬自己的思維。
科學教育除了可以培養孩子科學思維、創新能力、動手探究能力外，在團隊協作、溝通交流等方面也有著無可替代的優勢。而這些能力是21世紀所需要的創新型人才所需具備的。為了讓孩子可以有著科學教育基礎，家長可以讓孩子盡早接觸科學教育學習的內容，不用很復雜，從生活中出發即可。
拿美國舉例，美國的幼兒園在孩子3歲的時候就讓他們接觸大量的科學知識了，而且科學教育內容豐富多樣。其中就包括了生物科學(植物的各個部分，動物和他們的生活環境等等)、人體知識(人體的各個器官)、環境科學(包括天氣，四季等)等各方面。
到了正式的入學年齡段，他們會繼續學習以螺旋式上升的方式重復學習過往的科學主題內容，同時孩子還會不斷接觸符合自己認知能力的科學教育學習內容。
1.科學教育學思維
什么是科學思維？心理學家總結出科學思維的兩個特點：對知識主動渴求，對信息合理吸收。就科學教育來說，科學思維就是這樣的過程：“提出問題，設計方案，明確步驟，試驗和記錄，表達和結論?！边M一步來說，不單單是對理論知識的淺吸收，更重要的是通過這5個環節深入知識背后的提煉。除此之外，科學思維還能運用于我們生活學習中的方方面面。
2.科學教育學動手
中國的傳統教育教出的孩子基本是同一個模樣“頭腦發達，四肢簡單”。孩子動手實踐能力與國外孩子有著巨大的差異。而科學教育中的科學實驗環節給了孩子動手的機會。
3.科學教育學創新
創新是一個國 家賴以發展的基礎，也是對未來人才的綜合要求。在科學實驗中，孩子可以充分提出各種設想，并在團隊成員的溝通交流下拓寬自己的思維。
科學教育除了可以培養孩子科學思維、創新能力、動手探究能力外，在團隊協作、溝通交流等方面也有著無可替代的優勢。而這些能力是21世紀所需要的創新型人才所需具備的。為了讓孩子可以有著科學教育基礎，家長可以讓孩子盡早接觸科學教育學習的內容，不用很復雜，從生活中出發即可。
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